Así será el regreso a clases en Guainía y Vichada

En las próximas semanas los estudiantes de Guainía y Vichada regresarán a las aulas de clase en una modalidad cien por ciento presencial, han indicado las secretarías de Educación de estos departamentos.

Según el Padre Jairo Pardo, secretario de Educación de Vichada, cerca de 22 mil estudiantes (de los 25 mil que aproximadamente tiene el departamento), volverán a las aulas el próximo 7 de febrero. Los otros 3 mil, que hacen parte de los jóvenes que estudian en las residencias escolares, seguirán estudiando desde casa porque “estamos en proceso de contratación de la alimentación escolar”, explicó el funcionario, a la vez que agregó que algunos internados están en adecuación, “especialmente las unidades sanitarias y buscando proveer el agua necesaria para el lavado de manos y todo lo demás”.

Sin embargo, según Pardo, estos jóvenes “se van a atender en sus hogares por medio de recorridos que realizarán los docentes”. Su regreso a las aulas se daría a mediados de marzo. 

Para padres de familia vichadenses, como Diana Patricia Hernández, el regreso presencial es necesario porque “en el departamento no hay una cobertura adecuada de herramientas tecnológicas que permitan la formación desde casa y muchos padres no tienen las capacidades suficientes para apoyar en la formación a sus hijos”.

“Para mí es importante porque los chicos tienen la oportunidad de compartir con sus compañeros y profesores no sólo temas didácticos sino también sus experiencias”, dijo Maribel Marín, madre de un estudiante de Puerto Carreño.

El secretario de Educación aseguró que las instituciones cuentan con los protocolos de bioseguridad para garantizar la seguridad y minimizar los riesgos frente a la COVID-19. “Cada establecimiento ha recibido los recursos para el acondicionamiento respectivo”, precisó.

Sin embargo, para Sixto Rodríguez, presidente de la Asociación de Educadores de Vichada (ASODEVI), “hay instituciones que no han mejorado nada porque simplemente los recursos no han alcanzado. Es decir, arreglan por ahí un baño o unos lavamanos, pero no hay una garantía que diga, esta institución la mejoraron bastante”.

El sindicalista también dijo que “es un absurdo que nos llenen un aula de 40, 50 muchachos. Esas aulas pequeñitas que tenemos, llenas al 100%. Eso no se ha discutido y pretenden iniciar nuevamente en las mismas condiciones”.

Para Hernández, la madre de familia que habló con EL MORICHAL, “hay instituciones educativas en las zonas rurales que no cuentan con buenas baterías de baños que es primordial. El gobierno departamental debe dar prioridad a la mejora de las condiciones de las instituciones educativas, garantizando así el derecho a la educación de los NNJA. Al igual que solucionar la prestación del servicio de transporte escolar”.

Zussanny Jaimes, estudiante de grado once en la capital de Vichada, considera que el regreso a clase en este momento “tiene un impacto positivo y otro negativo”. Para la joven, “el lado positivo sería el refuerzo continuo de los estudiantes, el crecimiento intelectual de forma tradicional, el lado negativo es el aumento de los casos COVID, no existe el distanciamiento y muy poco se ve el uso del tapabocas”.

Guainía

En el departamento de Guainía el regreso a clases está previsto para el 31 de enero. “Desde el año pasado estamos en presencialidad 100% y así vamos a continuar”, dijo a EL MORICHAL, Biliando Tello, secretario de Educación en ese departamento. “Las instituciones educativas tienen la dotación de los elementos de bioseguridad y sus respectivos planes, para aplicar en caso tal”. 

El funcionario aseguró que “vamos a tener también los servicios complementarios como el transporte escolar y alimentación ya servida en sitio”. 

Según ha dejado saber a este medio de comunicación Yeki Hernández, presidenta del Sindicato de Educadores de Guainía (SEG), desde el año pasado vienen exigiendo a la secretaría las garantías para el regreso seguro a clases de toda la comunidad educativa. “El sindicato siempre ha exigido lo que está en la norma: los tapabocas, el desinfectante, el jabón, las toallas para el secado de manos, el agua potable, lo fundamental”, dijo la líder sindical.

Algunos padres de familia de Inírida consultados por EL MORICHAL, respaldan el regreso a las aulas. 

“Es muy importante el regreso a clases para toda la población en general ya que permite el fortalecimiento académico de los estudiantes como también un apoyo fundamental para padres y madres de familia o cuidadores quienes deben cumplir con un horario laboral. Cabe destacar que es necesario e indispensable que la población estudiantil interactúe y socialice con otras personas ya que esto le permite crear herramientas para su desarrollo personal dentro de la sociedad”, manifestó Didiana Beltrán.

Por su parte, Herminia Castro precisó que el regreso a aulas es importante porque “muchos estudiantes carecen de los medios tecnológicos para aprender y preparar material en casa y en nuestro Departamento las condiciones de conectividad son deficientes”.

Vacunación en la población estudiantil

En Guainía y Vichada la vacunación entre los niños de 3 a 11 años de edad presenta los peores índices en el país. Según un reporte del Ministerio de Salud del pasado 14 de enero, en Vichada solo el 8,6% de los menores en ese rango de edad han recibido las dos dosis, mientras que en Guainía solo el 5,3% recibió el esquema completo. 

Estos datos sin duda preocupan a las autoridades de Educación, quienes no pueden exigir carné de vacunación a los menores como requisito para ingresar al colegio. “Es una de las cosas que más nos preocupa. La población del Vichada está muy baja en vacunación. Especialmente el municipio de Cumaribo”, manifestó el secretario Pardo.

“Se les está pidiendo a los padres su corresponsabilidad en que los chicos estén vacunados con su esquema completo”, dijo el secretario de Educación de Guainía. Tello también aseguró que “con la secretaría de salud vamos a implementar alguna estrategia que facilite la vacunación de los estudiantes”.

Igualmente, el secretario de Vichada precisó que por medio del Ministerio de Educación buscarán “hacer énfasis en las autoridades indígenas”, para insistir en la importancia de la vacunación, pues es justamente este segmento de la población del departamento el que no ha querido acceder a la vacuna COVID.